Xem điểm thi đại học 2012

Nguồn: giadinh.net.vn

Nguồn: ndhmoney.vn

Ảnh minh họa. (Nguồn Internet)

Trường ĐH Y dược TP.HCM công bố danh sách 39 sinh viên khoa y của trường quá thời hạn học 9 năm học (từ khóa 2003 trở về trước).

Trong số này có nhiều sinh viên từ các khóa năm 1994, 1995, 1996... Ngoài duy nhất sinh viên bị bệnh tâm thần nên nhà trường cấm thi từ năm thứ sáu, còn lại hầu hết sinh viên trong danh sách trên thuộc diện nợ nhiều môn hoặc thi rớt tốt nghiệp.

Đặc biệt có nhiều sinh viên nợ đến 15 - 16 môn học, trong đó phần lớn thi đi thi lại nhiều lần vẫn không đậu hoặc bỏ thi.

Ông Lý Văn Xuân - trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Y dược TP.HCM - cho biết theo quy chế của Bộ GD-ĐT, sau khi hết thời gian học (sáu năm) sinh viên y khoa được quyền thi tốt nghiệp trong vòng ba năm.

Nếu quá thời gian trên, sinh viên sẽ bị buộc thôi học. Tuy nhiên, do trước đây đào tạo theo niên chế nên trường cho lưu ban đối với một số trường hợp.

Nhiều trường hợp khác thuộc diện ưu tiên tuyển sinh, trúng tuyển vào trường không theo nổi chương trình nhưng các địa phương có văn bản gửi đến trường xin cho học lại, thi lại hai, ba lần vẫn không đậu.

Nguồn: giaoduc.net.vn

Nguồn: ndhmoney.vn

Theo thông báo từ nhà trường cho biết, trường xét tuyển các thí sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên thuộc 13 tỉnh, thành ĐBSCL; Có tổng số điểm (sau khi đã cộng điểm ưu tiên KV và ĐT) dưới điểm sàn được cộng thêm 1 điểm để bằng điểm sàn ĐH, CĐ- các thí sinh này được học bổ túc kiến thức 1 học kỳ; Những thí sinh thuộc 20 huyện có khó khăn đặc biệt về giáo dục: Tân Hưng, Vĩnh Hưng, Mộc Hóa, Đức Huệ, Thạnh Hóa, Tân Thạnh (Long An); Hồng Ngự, Tân Hồng, TX Hồng Ngự (Đồng Tháp); TX Tân Châu, An Phú, TX Châu Đốc, Tịnh Biên, Tri Tôn (An Giang); Giang Thành, TX Hà Tiên, Kiên Hải, Phú Quốc (Kiên Giang); Long Mỹ (Hậu Giang); Phước Long (Bạc Liêu) đều có thể tham gia xét tuyển.

Nếu không đủ điểm sàn, có nguyện vọng học ĐH hoặc CĐ đến trường để đăng ký học dự bị một năm theo các ngành đã đăng ký.

Đối với bậc ĐH, xét tuyển bổ sung vào 16 ngành với mức điểm các khối: A, A1, V: 13 điểm; B: 14; C: 14,5; D1: 13,5.

Cụ thể các ngành: Công nghệ thông tin (A, A1, D1), Công nghệ kỹ thuật điện - điện tử (A, A1), Công nghệ kỹ thuật cơ khí (A, A1), Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng (A, A1, V), Kỹ thuật xây dựng công trình giao thông (A, A1, V), Công nghệ thực phẩm (A, A1, B), Công nghệ sinh học (A, A1, B), Nông học (A, A1, B), Kinh doanh thương mại (A, A1, D1), Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành (A, A1, C, D1), Quản trị kinh doanh (A, A1, D1), Tài chính - Ngân hàng (A, A1, D1), Kế toán (A, A1, D1), Tiếng việt và Văn hóa Việt Nam - chuyên ngành Ngữ văn (C, D1), Ngôn ngữ Anh (A1, D1), Đông Phương học (A1, C, D1).

Đối với bậc CĐ, xét tuyển bổ sung NV2 đợt 2 cho 9 ngành với mức điểm các khối: A, A1, V: 10 điểm; B: 11; C: 11,5; D1: 10,5.

Cụ thể các ngành: Công nghệ thông tin (A, A1, D1), Tài chính - Ngân hàng (A, A1, D1), Kế toán (A, A1, D1), Quản trị kinh doanh (A, A1, D1), Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng (A, A1, V), Công nghệ kỹ thuật điện tử - truyền thông (A, A1), Công nghệ thực phẩm (A, A1, B), Tiếng Anh - chuyên ngành Tiếng Anh thương mại quốc tế (A1, D1), Tiếng Việt và văn hóa Việt Nam - chuyên ngành Ngữ văn (C, D1).

Thời gian xét tuyển từ nay đến ngày 15/11/2012. Thí sinh có thể nộp hồ sơ trực tiếp tại trường hoặc qua đường bưu điện theo địa chỉ: Phòng Đào tạo- Trường ĐH Cửu Long, Quốc lộ 1A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long. ĐT: 0703 821 655; 831 155.

Huỳnh Hải

Nguồn: dantri.com.vn

Phóng viên:Khi Bộ GD-ĐT công bố điểm sàn, Thứ trưởng có nói là nguồn tuyển năm nay dư thừa cho các trường. Đối các vùng khó như Tây Nguyên và Tây Nam Bộ thì hệ số dịch chuyển lớn hơn so với mọi năm rất nhiều nên chắc chắn sẽ không gặp khó khăn trong tuyển sinh. Tuy nhiên trên thực tế thì ngược lại, vậy nguyên nhân ở đây là gì?

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga. (Ảnh P.T)

Bên cạnh đó, năm nay các vùng có thể tự cân đối lại với nhau. Có nghĩa những TS thì vào những trường trong khu vực đó chưa trúng tuyển NV1 đủ lấp đầy chỉ tiêu vào các trường còn thiếu chỉ tiêu. Đặc biệt là Tây Nam Bộ có sự chuyển biến rất là tốt. Chỉ có Tây Bắc là hơi đuối một chút.

Câu hỏi đặt ra là tại sao đến thời điểm này nhiều trường vẫn chưa tuyển được HS? Theo quan điểm của tôi thì có rất nhiều lý do. Một là có thể trường chưa đủ uy tín để hút được TS. Hai là những ngành nghề đào tạo của các trường này không phải là “nóng” nữa. Bà là trong tình hình kinh tế các gia đình cũng khó khăn nên việc cho con đi học vào những ngành mà sau này cảm thấy khó tìm được việc làm nên họ chần chừ và cân nhắc. Một vấn đề quan trọng khác là các thông tin về tuyển dụng trong thời gian qua cũng gây tác động tâm lý nhất định đến gia đình TS.

Riêng đối với mình thì thấy nguyên nhân chính đối với các trường không tuyển được TS liên quan đến ngành nghề. Đa số các trường không tuyển được đều đào tạo ngành kinh tế quản lý, đây là những ngành không còn được thu hút mạnh so với vài năm về trước. Chẳng hạn ngay cả trường đào tạo về kinh tế quản lý được coi là đầu đàn của cả nước là ĐH Kinh tế TPHCM, ĐH Kinh tế thuộc ĐH Đà Nẵng hàng năm chỉ gọi NV1 là dư ngay lập tức nhưng năm nay chỉ đạt được 75-85%. Chứng tỏ khối kinh tế quản lý hiện nay không còn sức hút mạnh nữa.

Trong khi đó, những trường mới thành lập hoặc các trường ngoài công lập thì lại đa số đào tạo các ngành này thôi. Do đó khi TS không “ưa chuộng” nữa thì ngay lập tức các trường này bị ảnh hưởng. Như vậy ở phải xác định là TS không đi học chứ không phải nguồn tuyển không có.

Chúng ta đưa ra mức điểm sàn là nhằm mục đích đảm bảo chất lượng đầu vào. Bộ GD-ĐT cũng rất quyết tâm khi bỏ điểm c điều 33 trong quy chế tuyển sinh. Tuy nhiên vừa qua chúng ta lại đưa ra chính sách đặc thù trong tuyển sinh dành cho 3 khu vực khó khăn có thể lấy điểm chuẩn thấp hơn điểm sàn. Điều này có gì đó bất ổn?

Thứ trưởng Bùi Văn Ga:Khi chúng ta bỏ điểm c điều 33 quy chế tuyển sinh là nhằm mục đích hạn chế cơ chế “xin - cho”. Khi mình quy định như vậy thì không phải những trường đóng ở địa bàn khó khăn mà ngay cả những chưa đóng ở vùng thuận lợi nhưng khó tuyển sinh cũng xin vận dụng nên dẫn đến điểm chuẩn quá thấp so với điểm sàn quy định. Năm nay chúng ta bỏ cơ chế “xin-cho” nhưng không có nghĩa là bỏ toàn bộ. Chúng ta phải tìm một cơ chế thay thế đối với những vùng kinh tế khó khăn, vùng khó tuyển. Đặc biệt là các vùng Tây Bắc, Tây Nguyên và Tây Nam Bộ.

Ở các vùng này thì điều kiện học tập còn nhiều khó khăn nên trình độ HS không thể sánh bằng với những vùng thuận lợi. Nói cách khác về cơ bản thì mặt bằng không thể đạt mức chung nên chúng ta phải tạo một cơ chế phù hợp để cho các em vào học.

Khi bỏ điểm c điều 33 quy chế tuyển sinh thì trong các cuộc họp Ban chỉ đạo Tây Nam Bộ thì Bộ GD-ĐT cũng có đề xuất họ nghiên cứu một quy chế mới để thay thế. Nghĩa làm ngay khi làm sửa đổi quy chế đã có sự chỉ đạo rồi chứ không phải mình bị động vì chuyện này. Bộ GD-ĐT cũng đã lường trước được các trường thuộc 3 vùng này sẽ gặp nhiều khó khăn. Bản thân Ban chỉ đạo cũng đã nghiên cứu và hỏi ý kiến các tỉnh thành trong các khu vực. Cuối cùng thì họ đề xuất là nên áp dụng một cơ chế đặc thù để cho Tây Nguyên, Tây Bắc và Tây Nam Bộ có cơ chế tuyển sinh phù hợp.

Cũng phải nhấn mạnh ở đây là việc này không có nghĩa là chỉ giúp cho các trường tuyển đủ chỉ tiêu mà nó còn giúp cho các địa phương vùng kinh tế khó khăn có thể tuyển được người đi đào tạo để nâng cao trình độ lao động ở đây. Bởi theo quyết định 1033 của Thủ tướng Chính phủ về vùng Tây Nam Bộ thì đến 2015 thì số lượng SV/1 vạn dân là 190 mà hiện nay họ chỉ mới ở mức 110-120. Qua đó thấy họ còn cách chỉ tiêu này rất là xa.

Theo cơ chế đặc thù mà Bộ GD-ĐT thì các trường ĐH, CĐ có trụ sở chính đặt tại các tỉnh, thành phố trong ba khu vực khó khăn được xét tuyển bổ sung đối với các thí sinh có hộ khẩu thường trú từ ba năm trở lên tại các tỉnh, thành phố thuộc khu vực và có kết quả điểm thi ĐH (hoặc CĐ) hệ chính quy (đã cộng điểm ưu tiên đối tượng và khu vực) dưới điểm sàn ĐH (hoặc CĐ) không quá 1 điểm. Quy định này được áp dụng năm nay và những năm kế tiếp. Vậy theo Thứ trưởng liệu cơ chế này có tạo nên tiêu cực khi thí sinh chạy hộ khẩu?

Thứ trưởng Bùi Văn Ga:Vấn đề này Bộ GD-ĐT cũng đã nghĩ đến và lường trước được. Để được hưởng chính sách này đòi hỏi TS phải học ít nhất 3 năm THPT ở vùng khó khăn. Nghĩa là các em phải sinh sống ở đây. Bọn mình mong muốn rằng khi các cháu về các vùng khó khăn này, học và sinh sống tại đây và khi lên học ĐH lại tiếp tục như vậy thì sẽ gắn bó với vùng đó để ở lại làm việc.

Trên thực tế đa số các cháu ở vùng Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ khi xuống các thành phố lớn để học thì rất ít cháu quay trở về. Cơ chế này tạo ra để cho các cháu có thể học và sinh sống tại chỗ để có thể góp sức xây dựng quê hương. Bên cạnh đó cũng sẽ thu hút được các TS ở các vùng lân cận đến đây học tập và công tác.

Với cơ chế đặc thù đưa ra thì liệu các trường thuộc 3 vùng khó khăn này có tuyển đủ chỉ tiêu năm nay hay không khi mà hiện nguồn tuyển rất là hạn hẹp, thậm chí là đã hết?

Thứ trưởng Bùi Văn Ga:Việc năm nay các trường thuộc các vùng này có tuyển được đủ chỉ tiêu hay không thì chuyện đó không quan trọng. Vấn đề là ở chỗ số lượng các cháu học sinh đạt được trình độ để có thể đi học được có đông hay không thôi. Các trường có thể tăng lên chút ít không cần đủ chỉ tiêu nhưng số lượng các cháu đi học tăng lên để sau này các cháu có thể tốt nghiệp quay về làm việc ở những khu vực này. Vấn đề này mới là điều cần phải quan tâm chứ không phải cơ chế đưa ra để lấp đầy chỉ tiêu cho các trường.

Xin cảm ơn Thứ trưởng!

S.H(thực hiện)

Nguồn: dantri.com.vn

Nguồn: baodientu.chinhphu.vn

Nguồn: phunuonline.com.vn

Liên kết chặt chẽ giữa đơn vị đào tạo và doanh nghiệp
Điển hình của sự "đột phá" trong xu hướng này chính là việc tìm kiếm các đơn đặt hàng rồi mới tuyển sinh của VTC Academy . Phần lớn thời gian của chương trình đào tạo tập trung vào định hướng nghề nghiệp chuyên sâu, cập nhật công nghệ hiện đại, kỹ năng nghề nghiệp, khả năng làm việc… gắn với môi trường làm việc thực tế của doanh nghiệp.

Đây là chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo nhân lực chất lượng cao cung cấp cho các doanh nghiệp CNTT-TT hàng đầu tại Việt Nam. Sinh viên theo học các chuyên ngành chuyên sâu: 3D Game design&animation, Game development, Mobile development, Application development sẽ được ưu những lợi ích đặc biệt từ Quỹ đầu tư phát triển giáo dục của VTC Academy cùng với các công ty VTC, Global Cybersoft, Gameloft, Glassegg, TVM Corp, Teamobi, Namson décor, Bloom… phối hợp nhằm khuyến khích sinh viên yêu thích ngành CNTT đến được với nghề thiết kế, nghề lập trình và thành đạt sau khi tốt nghiệp. Những doanh nghiệp tham gia đặt hàng cũng chính là các nhà tuyển dụng sinh viên VTC Academy.

Sự hợp tác giữa VTC Academy và các doanh nghiệp CNTT-TT lớn xuất phát từ nhu cầu nhân lực của các doanh nghiệp CNTT-TT. Với sự tín nhiệm của nhà tuyển dụng cùng với thế mạnh của VTC, một doanh nghiệp hàng đầu trong lĩnh vực Công nghệ và Truyền thông có kinh nghiệm nhiều năm trong phân phối và phát triển các sản phẩm nội dung số, chương trình đào tạo theo mô hình đào tạo trong doanh nghiệp sẽ trang bị những kiến thức hữu ích nhất, cập nhật công nghệ mới, được hướng dẫn bởi những người đi trước và trực tiếp làm việc trong các dự án thực tế. Nền tảng thực tiễn đó sẽ tạo ra năng lực làm việc thực sự - giá trị đích thực của mỗi học viên khi tham dự thị trường nhân lực ngày càng cạnh tranh.

Ảnh 1: Chuyên gia cầm tay chỉ việc trong quá trình học

Doanh nghiệp nhập cuộc vào quá trình đào tạo
Trong mô hình đào tạo theo đơn đặt hàng, doanh nghiệp sẽ là đầu mối tập hợp và cung cấp các thông tin đặt hàng về nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng thực tế cho sinh viên để VTC Academy có kế hoạch tổ chức thực hiện. Đồng thời, doanh nghiệp cũng sẽ tạo điều kiện để sinh viên VTC Academy tham gia thực tập, tìm hiểu thực tế kinh doanh và quản lý dự án tại đơn vị mình nhằm thực hiện hiệu quả nhất việc kết hợp chặt chẽ đào tạo với thực tiễn sản xuất. Ngoài ra, phía doanh nghiệp sẽ tham gia đánh giá chất lượng đào tạo sinh viên, cùng VTC Academy xây dựng và hiệu chỉnh chương trình đào tạo phù hợp với tiêu chuẩn ngành, tiêu chuẩn doanh nghiệp và thực tiễn sản xuất của doanh nghiệp.

Theo đó, doanh nghiệp sẽ đề xuất và triển khai các đề tài, dự án thực tế có khả năng ứng dụng thực tiễn cao tại đơn vị trở thành những bài tập, đồ án cho sinh viên ngay trong thời gian đào tạo tại VTC Academy. Đây là hoạt động thiết thực nhằm rút ngắn khoảng cách giữa đào tạo và doanh nghiệp. Hơn ai hết, sinh viên sẽ là người thừa hưởng được những kinh nghiệm thực tế từ doanh nghiệp ngay trong thời gian học tập tại VTC Academy và sẵn sàng cho lộ trình hòa nhập môi trường làm việc tại doanh nghiệp ngay khi tốt nghiệp.

Hình 2: Học viên được tham gia dự án thực tế của doanh nghiệp

Ưu đãi từ Quỹ đầu tư phát triển giáo dục VTC Academy
Chương trình tuyển sinh và đào tạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp của VTC Academy sẽ giúp học viên cắt giảm được những chi phí cần trang trải trong quá trình đi học (giảm lệ phí giáo trình bản quyền, hỗ trợ học phí với lãi suất 0%, hỗ trợ laptop, máy tính bảng...) và có nghề nghiệp ngay khi tốt nghiệp, các doanh nghiệp sẽ tuyển chọn được ứng viên phù hợp, đáp ứng tốt cho công việc và ngay cả đơn vị đào tạo cũng phát huy tốt vai trò đào tạo cung cấp nhân lực cho xã hội. Mối tương quan này được xem là mô hình kích cầu được quan tâm hiện nay giúp phát triển đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực lập trình viên cho ngành CNTT Việt Nam.

Điểm khác biệt triển khai tại VTC Academy:
1. Được hỗ trợ học phí với lãi suất 0% từ Quỹ đầu tư và phát triển giáo dục VTC Academy.
2. Được tham gia chương trình hỗ trợ laptop và máy tính bảng ngay khi nhập học. Mỗi suất trị giá lên đến 10,000,000 đồng.
3. Doanh nghiệp tập huấn thêm về chuyên môn theo yêu cầu công việc.
4. Yên tâm việc làm: được ký cam kết tuyển dụng ngay khi nhập học với mức lương tối thiểu 10 triệu/tháng, có sẵn doanh nghiệp tuyển dụng sau khi tốt nghiệp.
5. Được liên thông Cử nhân tại hệ thống cáctrường đại học Anh Quốc.
Chương trình được áp dụng từ nay đến hết ngày 31/12/2012.
Đăng ký trực tuyến tại: http://academy.vtc.vn/RegPromotion.aspx

Ảnh 3: Ưu đãi từ chương trình đào tạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp

Box:
Nếu bạn có bất kỳ thắc mắc nào vui lòng liên hệ theo thông tin dưới đây để được hỗ trợ
Ban tuyển sinh – Học viên công nghệ và nội dung số (VTC Academy)
Khu vực HN: Tầng 4, Tòa nhà VTC Online, 18 Tam Trinh, Hai Bà Trưng, HN
+ Tổng đài tư vấn tuyển sinh: (04) 6681.0042
Khu vực TPHCM: Tòa nhà VTC, 132 Cộng Hòa, Phường 4, Quận Tân Bình, TPHCM
+ Tổng đài tư vấn tuyển sinh: (08) 62 55 88 66 - (08) 62 55 62 62
+ Hotline: 0939 278 372 // 0974 460 169 // 0902 167 595
+ E-mail: academy@vtc.vn
+ Website: http://academy.vtc.vn

Nguồn: www.tinhte.vn

Nguồn: nguoiduatin.vn

Phó Giáo sư – Tiến sỹ Trần Văn Hạo - Hiệu trưởng nhà trường
 

PV: Thưa Thầy, Thầy có thể tóm tắt sơ lược quá trình hình thành và phát triển của Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Vạn Xuân?

PGS-TS Trần Văn Hạo: Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Vạn Xuân được thành lập từ 1/9/2006, xin mở các ngành kinh tế, nuôi trồng thủy sản, công nghệ thông tin, điện tử …. Trường tọa lạc tại số 15K Phan Văn Trị, Phường 7, Quận Gò Vấp, TP.HCM, trên diện tích 1.000m 2 , ngôi trường khang trang với tòa nhà hình chữ U cao 5 tầng. Những ngày đầu thành lập, Trường nằm ở Quận 8, giao thông không thuận tiện nên chúng tôi phải dời về thuê tại Trường Hàng không nằm trên đường Nguyễn Trọng Tuyển trong khi chờ xây dựng cơ sở mới.

Nay ngôi trường tọa lạc Quận Gò Vấp, có sự giúp đỡ rất nhiệt tình của Học viện Quân sự và Bộ Quốc phòng. Từ ngày thành lập, với tất cả số cán bộ giảng viên của nhà trường vào thời điểm 2006 chỉ vọn vẹn có 15 người; Cơ sở vật chất thuê mướn tuyển sinh rất khó vì tất cả học sinh chưa biết nhiều về ngôi trường.

PV: Đạt con số 2.500 sinh viên và 3.000 học viên sau 6 năm thành lập, chắc hẳn tập thể nhà trường phải nỗ lực không ngừng?

PGS.TS Trần Văn Hạo: Quá trình 6 năm thành lập và phát triển của một trường cao đẳng là không dài, nhưng đối với Trường Vạn Xuân là một sự cố gắng hết sức của một tập thể, thống nhất đào tạo tập trung vào thực tế, không chú trọng nhiều về phần lý thuyết, trong giờ thực hành luôn luôn xem xét kỹ năng của từng sinh viên. Hiện tại trường có 60 giáo viên cơ hữu, số sinh viên cao đẳng khoảng 2500 sinh viên, và bốn cơ sở liên kết đào tạo trung cấp, khoảng 3000 học viên. Trường không phát triển các ngành đào tạo khác, chỉ chuyên tâm đào tạo bốn ngành như đã đăng ký khi thành lập. Với học phí vừa túi tiền nên những học sinh, sinh viên của trường là con em ở các tỉnh nghèo như Bình Thuận, Ninh Thuận, Đắc Lắc, Gia Lai, Kom Tum, Hà Tĩnh… Những sinh viên của Trường nếu có nhu cầu đi làm thêm sẽ được Đoàn Thanh niên nhà trường, vốn có quan hệ tốt với các doanh nghiệp trên địa bàn, giới thiệu đi làm. Sinh viên của trường rất ngoan và chăm chỉ.
 

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Vạn Xuân

PV: Xin Thầy cho biết hướng phát triển Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Vạn Xuân và những điều nổi bật của Trường?

PGS.TS Trần Văn Hạo: Nội dung các môn học thiết thực, không đặt các yêu cầu quá cao và xa so với thực tế. Khẩu hiệu là sinh viên: “Cần cái gì khi ra trường thì học cái đó”. Chẳng hạn, môn Anh văn phải giúp sinh viên giao tiếp được những câu thông thường, về phần tin học phải sử dụng được máy tính trong công việc chuyên môn. Nhà trường cam kết đào tạo sinh viên thành những chuyên viên thạo nghề. Muốn vậy, khâu thực hành là rất quan trọng. Tuy nhiên việc thực tập tại các công ty, xí nghiệp đối với sinh viên đại học và cao đẳng gặp nhiều khó khăn.

Để chủ động, trường chúng tôi tổ chức thành lập các công ty và viện nghiên cứu sản xuất trong các khoa để sinh viên thực tập tay nghề. Trường đã và đang thành lập viện nghiên cứu sinh viên, viện nghiên cứu công nghệ phần mềm và các công ty kế toán, kiểm toán. Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện cho sinh viên tốt nghiệp đã có việc làm đi học liên thông đại học tại các trường đại học có uy tín. Ngày 11/11/2012, Trường sẽ khai giảng lớp công nghệ thông tin do Học viện kỹ thuật quân sự tổ chức cho sinh viên của Trường.
Trong thời gian học tập tại Trường, những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn luôn nhận được sự giúp đỡ của nhà trường và Đoàn Thanh niên, liên hệ tạo công ăn việc làm kiếm thêm thu nhập để an tâm học hành.

Ban giám hiệu nhà trường có ưu đãi cụ thể để sinh viên các tỉnh tới học tại trường: Học phí thấp, có tiêu chuẩn 100% ký túc xá cho sinh viên. Chiến lược đào tạo gắn liền với thực tế, luôn theo sát sinh viên về vấn đề đạo đức. Được đào tạo một cách rất căn bản nên khi sinh viên ra trường đi thử việc, xin việc luôn được cơ quan, xí nghiệp, doanh nghiệp nhiệt tình tiếp nhận. Đó là sự kết hợp rất nhịp nhàng giữa nhà trường - sinh viên, và giữa sinh viên với các cơ quan, xí nghiệp, doanh nghiệp.

PV: Xin chân thành cám ơn Phó Giáo sư và kính chúc Trường Vạn Xuân ngày càng lớn mạnh, đáp ứng nhu cầu cao của các thế hệ người học tại trường và kỳ vọng của xã hội.

TRUNG HIẾU

Nguồn: congluan.vn

Hơn một tháng từ ngày các bạn trẻ bước chân vào giảng đường đại học, tới thời điểm này, các thủ khoa vẫn còn những bỡ ngỡ về một cuộc sống mới. Những kinh nghiệm về cách học, sự quyết tâm, nỗ lực trong cuộc sống cũng như suy nghĩ về hiện tại, tương lai cùng các vấn đề nóng mà giới trẻ quan tâm của các tân thủ khoa - sinh viên sẽ được chia sẻ trong buổi giao lưu này.

Dưới đây là 4 gương mặt sẽ giao lưu trực tuyến vào chiều nay:

Trần Xuân Bách:Thủ khoa điểm tuyệt đối

Bách vốn là một cậu bé rất mê game, nhưng trong kỳ tuyển sinh vừa qua em đã khiến mọi người bất ngờ khi đạt 30 điểm (đã làm tròn, điểm cụ thể: Toán 10, Sinh 10, Hóa 9,75) vào ĐH Y Hà Nội. Bách là cựu học sinh lớp 12A3, THPT Quảng Oai, Ba Vì, Hà Nội, hiện học ngành Bác sĩ đa khoa ở ĐH Y.

Dù học giỏi, thi đạt điểm cao, nhưng Bách không phải là "mọt sách". Một trong những kinh nghiệm học tốt của Bách là tham khảo thông tin, làm bài tập dựa vào việc khai thác nguồn tài nguyên trên Internet.

Một điểm đặc biệt nữa là Bách sở hữu chiều cao vượt trội so với các bạn cùng trang lứa, tân thủ khoa này cao như một vận động viên bóng rổ. Ngoài thủ khoa ĐH Y, Bách còn đỗ á khoa (28 điểm) vào ĐH Bách khoa Hà Nội.

Nguyễn Ngọc Thiện

Thiện là một trong những thủ khoa đầu tiên xuất hiện trong mùa tuyển sinh năm nay. Cậu học trò lớp 12A1, Trường THPT Thanh Miện (Hải Dương) đã trở thành tân thủ khoa Trường ĐH Ngoại thương với 29 điểm (khối A).

Xuất thân từ gia đình có hoàn cảnh không khá giả, bố mẹ làm nông, cho nên ước mơ của Nguyễn Ngọc Thiện là trở thành một doanh nhân thành đạt.

Ngoài ra, buổi giao lưu trực tuyến cũng có thêm nữ thủ khoa có hoàn cảnh khó khăn. Đó là bạnNguyễn Thị Huyền, cô gái đến từ vùng cao Lai Châu. Huyền đỗ thủ khoa (28,5 điểm) vào ĐH Dược Hà Nội.

BạnLê Thị Hằng, sinh viên cũng sẽ giao lưu trực tuyến. Hằng là tân sinh viên hệ CĐ của ĐH Công nghệ Giao thông Vận tải. Em có hoàn cảnh rất xót xa khi mồ côi mẹ từ bé, bố bị ung thư tuyến tụy.

Đầu tháng7 vừa qua, trước ngày thi đại học, bố của em vĩnh viễn ra đi. Cô gái trẻ đã phải nỗ lực hết sức để đến trường thi làm bài để thực hiện ước mơ.

Có thể chuyển sinh viên sang trường khác

7 trường ĐH, CĐ bị dừng tuyển sinh hoàn toàn trong năm 2012 gồm: ĐH Hùng Vương TP.HCM, ĐH Đông Đô, ĐH Văn Hiến, CĐ Công nghệ thông tin TP.HCM, CĐ Kỹ thuật - Công nghệ bách khoa, CĐ Kinh tế - Kỹ thuật Hà Nội và CĐ Kinh tế - Kỹ thuật Sài Gòn. Theo các quyết định của Bộ, sau thời hạn ngừng tuyển sinh, nếu nguyên nhân dẫn đến việc này được khắc phục thì Bộ sẽ cho phép các trường tuyển sinh lại.

Hội nghị cán bộ của Trường ĐH Hùng Vương TP.HCM có những tranh cãi trong nội bộ trường - Ảnh: Minh Luân

Trao đổi với phóng viên BáoThanh Niên, ông Nguyễn Huy Bằng, Chánh thanh tra Bộ GD-ĐT, cho biết: “Bộ đã gửi văn bản đề nghị các trường bị tạm ngừng tuyển sinh báo cáo tiến độ khắc phục các nguyên nhân dẫn đến việc tạm ngừng. Đến năm 2013, nếu trường nào không khắc phục, Bộ sẽ ra quyết định ngưng đào tạo đối với trường đó”.

Cũng theo ông Bằng, khi ngưng đào tạo nghĩa là trường sẽ không được đào tạo cho sinh viên tất cả các khóa trước đó. Số sinh viên này sẽ được xem xét để chuyển sang các trường khác.

Mong manh tìm đất xây trường

Lý do ngừng tuyển sinh của các trường trên đều do chưa có cơ sở đào tạo thuộc sở hữu của trường và tỷ lệ sinh viên/giảng viên vượt quá quy định. Một số trường ở phía nam nằm trong diện ngưng tuyển sinh năm 2012 theo quyết định của Bộ có thể xoay xở được tỷ lệ trên, nhưng việc có đất để xây dựng cơ sở vẫn còn nhiều vướng mắc.

 

Đến năm 2013, nếu trường nào không khắc phục, Bộ sẽ ra quyết định ngưng đào tạo đối với trường đó   ÔngNguyễn Huy Bằng- Chánh thanh tra Bộ GD-ĐT

Vào tháng 10.2011, hàng chục cán bộ - công nhân viên của ĐH Văn Hiến đồng loạt phản ứng gay gắt với Tập đoàn truyền thông đa phương tiện VTC khi đơn vị này cam kết đầu tư vào trường nhưng một thời gian dài vẫn không đầu tư gì. Thời điểm này, phía VTC lại cho rằng chỉ đầu tư khi trường đã chuyển sang loại hình tư thục. Theo PGS-TS Nguyễn Mộng Hùng, Hiệu trưởng, hiện tại trường đã tìm được một công ty cổ phần về thủy hải sản đồng ý làm nhà đầu tư mới. Theo thỏa thuận, trước mắt công ty này sẽ đầu tư 120 tỉ đồng để lo chỗ học cho sinh viên và chuyển đổi trường sang loại hình tư thục. Tuy vậy, theo thông tin của chúng tôi, hiện tại có một cổ đông không nhất trí với phương án này. Nhà đầu tư mới lại yêu cầu sẽ chỉ đầu tư một khi có sự nhất trí hoàn toàn của tất cả cổ đông.

Trong khi đó, hiện nay ban lãnh đạo của Trường CĐ Kinh tế - Kỹ thuật Sài Gòn vẫn đang có mâu thuẫn chưa thể giải quyết dứt điểm. Ngoài việc đề nghị Sở GD-ĐT TP.HCM giải quyết, vụ việc cũng được đưa lên tòa án để phân xử. Vì vậy trường này vẫn chưa thể có điều kiện tìm một cơ sở vật chất trực tiếp phục vụ đào tạo.

Có lẽ đến nay tại TP.HCM chỉ Trường CĐ Công nghệ thông tin TP.HCM đang có những điều kiện để thực hiện việc tuyển sinh trở lại vào năm 2013. Theo PGS-TS Nguyễn Tác Anh, Hiệu trưởng, trường đã hoàn thành việc chuyển nhượng quyền sử dụng đất với các hộ dân cư cũng như chủ sở hữu khu đất tại Q.Tân Phú. Ngoài ra, trường cũng tuyển thêm giảng viên để đáp ứng tỷ lệ sinh viên/giảng viên theo quy định. Hiện nhà trường đã có văn bản gửi Bộ để báo cáo việc khắc phục nguyên nhân dẫn đến tạm ngừng tuyển sinh năm 2012 và xin phép tuyển sinh trở lại vào năm 2013.

Trường chưa giải quyết được mâu thuẫn

Nhiều trường bị tạm ngưng tuyển sinh còn do tồn tại nhiều mâu thuẫn nội bộ. Lý do mà Bộ tạm ngừng tuyển sinh năm 2012 với ĐH Hùng Vương TP.HCM là “tình trạng mất đoàn kết nghiêm trọng trong bộ máy lãnh đạo dẫn đến không có khả năng điều hành hoạt động của trường. Mâu thuẫn kéo dài ảnh hưởng đến uy tín và môi trường giáo dục”… Cũng trong thời điểm này, UBND TP.HCM đã ra quyết định tạm đình chỉ chức vụ đối với ông Đặng Thành Tâm, Chủ tịch HĐQT và ông Lê Văn Lý, Hiệu trưởng. Sau khi hết hạn tạm đình chỉ chức vụ, mới đây ông Lê Văn Lý đã quay trở lại điều hành trường. Tuy nhiên, việc giải quyết sự việc tại trường đang hết sức khó khăn. Mâu thuẫn trong trường chưa được giải quyết. Việc đầu tư của trường cũng đang bế tắc. Nếu tình hình này kéo dài, nhiều khả năng Bộ không cho trường tiếp tục đào tạo.

Trường CĐ Kinh tế - Kỹ thuật Sài Gòn vướng rất nhiều nguyên nhân để bị ngừng tuyển sinh. Theo quyết định của Bộ, lãnh đạo trường đã “tự ý thành lập các cơ sở đào tạo trái phép; tổ chức tuyển sinh và đào tạo ngoài địa điểm được phép đào tạo; chưa xây dựng được cơ sở vật chất trực tiếp phục vụ đào tạo thuộc sở hữu của trường; vi phạm quy định thông tư về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh trình độ tiến sĩ, thạc sĩ, ĐH, CĐ, TC. Đặc biệt, nội bộ nhà trường mất đoàn kết kéo dài, ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo, uy tín của nhà trường và địa phương”.

Theo ông Phạm Ngọc Dưỡng, Ủy viên HĐQT, vụ việc tại trường hiện nay muốn tháo gỡ phải tổ chức đại hội cổ đông. Tuy nhiên, việc này lại đang khó khăn vì sự bất hợp tác từ chủ tịch HĐQT kiêm hiệu trưởng.

Đăng Nguyên

Nguồn: www.thanhnien.com.vn

Các học viên hệ nghề của Trường CĐ nghề Công nghệ Thông tin Ispace trong một giờ thực hành. Ảnh: Quang Phương.

Hàng nghìn chỉ tiêu hệ nghề

Sau khi Bộ GD&ĐT công bố mức điểm sàn ĐH năm 2012, toàn quốc có khoảng gần 500.000 thí sinh có tổng điểm thi dưới điểm sàn.

Những thí sinh này không được tham dự xét tuyển nguyện vọng bổ sung vào hệ ĐH chính quy ở các trường đại học, trong đó chắc chắn cũng còn rất nhiều thí sinh không đủ điểm để xét tuyển vào hệ CĐ chính quy.

Không trúng tuyển ĐH, CĐ chính quy không phải là con đường học vấn đã hết. Các bạn có thể học nghề, học TC chuyên nghiệp… vẫn có thể tạo dựng cho mình một ngành nghề vững chắc để vào đời.

Hiện cả nước có gần 140 trường CĐ nghề, hơn 300 trường TC nghề tuyển sinh và đào tạo nghề chính quy trình độ TC và CĐ với tổng chỉ tiêu tuyển sinh chính quy hằng năm là hơn 100.000.

Đó là chưa kể cơ hội học nghề ngắn hạn ở hơn 2.000 cơ sở dạy nghề cả nước với hơn 400 nghề. Nét chung của hệ này là giảm lý thuyết, tăng thực hành. Bên cạnh đó, các cơ sở đào tạo nghề phân bố trên cả nước.

Trong nhiều buổi tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp, nhiều chuyên gia cho rằng: Học nghề ở các bậc sơ cấp, trung cấp hay cao đẳng là chọn một con đường ngắn hơn để vào đời.

Nhiều người hiện nay chỉ sau hơn 3 tháng học nghề đã có thể đi làm và có thu nhập ổn định. Bất cứ quốc gia nào cũng cần nhiều lao động có tay nghề và sẽ cần thợ nhiều hơn kỹ sư. Do vậy, nếu học nghề đúng với khả năng, sẽ có nhiều cơ hội việc làm và cả cơ hội học tiếp lên trình độ cao hơn.

Rộng cửa vào đời

Theo quy chế thi tuyển sinh ĐH, CĐ của Bộ GD&ĐT, học viên tốt nghiệp hệ nghề được học liên thông lên CĐ, ĐH chính quy.

Điều này mở ra một hướng đi mới cho những người theo học hệ nghề: Học nghề vẫn có thể lấy được bằng CĐ, ĐH chính quy. Bộ GD&ĐT cũng đã cấp phép cho 16 đơn vị được đào tạo liên thông từ hệ nghề lên CĐ, ĐH chính quy.

TS. Nguyễn Tiến Dũng, Trưởng Phòng đào tạo Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM cho rằng: Những người yêu thích một ngành nghề nào đó và muốn có bằng ĐH chính quy ngành đó nhưng không vào ngành bằng con đường thi ĐH thì có thể chọn con đường vòng bằng cách học nghề.

Sau khi tốt nghiệp hệ nghề, các bạn sẽ thi liên thông lên CĐ rồi học và thi tiếp lên ĐH chính quy. “Con đường vòng dù lâu hơn nhưng đó là cách để các bạn có được tấm bằng chính quy đúng với ngành mà bạn mong muốn”, TS. Dũng nói.

Trong khi đó, nhiều người cho rằng: Nếu không thể vào đời bằng con đường học ĐH, CĐ chính quy thì lựa chọn học nghề là một lợi thế, đặc biệt là học nghề ngắn hạn.

Theo thầy Trần Văn Hải, Hiệu trưởng Trường Trung cấp Nghề kỹ thuật công nghệ Hùng Vương (TPHCM), nếu chọn học nghề ngắn hạn, chỉ với ba tháng đến một năm, một người vừa tốt nghiệp THPT có thể tự tin với nghề nghiệp đàng hoàng đi tìm việc. Nếu muốn nâng bằng cấp lên thì có thể vừa làm vừa học tiếp.

Ông Nguyễn Thành Hiệp, Trưởng Phòng dạy nghề, Sở Lao động - Thương binh xã hội TPHCM nhận định: So với dạy nghề chính quy dài hạn, các lớp nghề ngắn hạn hấp dẫn người học, vì thời gian đào tạo ngắn.

Mặt khác, do đào tạo ngắn hạn nên các cơ sở dạy nghề năng động thay đổi chương trình, thị trường lao động cần nghề gì, các lớp nghề ngắn hạn có thể đáp ứng nhanh hơn.

Hiện nay, hàng loạt các khóa học nghề ngắn hạn, dài hạn được mở ra với nhiều ngành nghề hấp dẫn như: Sửa chữa điện thoại di động, nấu ăn, pha chế, lập trình mobile, bảo mật hệ thống mạng…

Th.S Nguyễn Hoàng Anh, Hiệu trưởng Trường CĐ nghề Công nghệ Thông tin Ispace cho rằng: Học những nghề nói trên, người học có thể tự mở cơ sở, mở công ty để làm chủ hoặc có thể làm thuê cho các doanh nghiệp. Hiện nay, doanh nghiệp và xã hội có nhu cầu lớn về những ngành nghề này.

Một vài năm trở lại đây, một số trường nghề đã có những bước đi “mang tính đột phá”: Liên kết đào tạo nghề với các trường nghề ở nước ngoài để đào tạo đủ ba trình độ nghề.

Sự liên kết này đem đến cho các trường nghề cơ sở vật chất hiện đại, cải tiến giáo trình, mời giáo viên nước ngoài vào giảng dạy, đưa giáo viên đi tu nghiệp ở nước ngoài, thậm chí tuyển học viên, học sinh, sinh viên học nghề tiếp tục du học nghề.

Có thể kể ra một số địa chỉ từ lâu đã có các lớp, nghề liên kết với nước ngoài hoặc sử dụng trang thiết bị dạy học, tham khảo hoặc học bằng giáo trình từ nước ngoài trong việc đào tạo nghề như: Trung tâm Việt - Đức (ĐH Sư phạm kỹ thuật TPHCM), Trường cao đẳng nghề Lilama 2, Trường cao đẳng nghề VN - Singapore…

Quang Phương

Nguồn: www.tienphong.vn

Kì thi ngày 4/11 được ĐH FPT tổ chức nhằm đáp ứng nguyện vọng của những thí sinh do điều kiện khách quan hay chủ quan chưa kịp đăng kí thi tuyển vào ngôi trường này.

Đặc biệt, riêng trong đợt tuyển sinh bổ sung năm nay, những thí sinh đạt từ 24 điểm trở lên trong kỳ thi đại học năm 2012 sẽ được tuyển thẳng, các thí sinh đạt từ 27 điểm trở lên sẽ được phỏng vấn xét duyệt cấp các suất học bổng toàn phần theo học cả khóa học tại trường. ĐH FPT cũng dự kiến sẽ cấp khoảng 20 suất học bổng cho các thí sinh đạt điểm cao trong kỳ thi này.

Nội dung thi tuyển cho khối ngành CNTT bao gồm các phần thi Trắc nghiệm toán, Tư duy logic trong 120 phút, Viết luận (tiếng Việt) trong 60 phút; đối với khối ngành Kinh tế - Tài chính gồm Trắc nghiệm toán, Tư duy logic, Kiến thức kinh tế xã hội trong 120 phút, Viết luận (tiếng Việt) trong 60 phút. Đối tượng tuyển sinh là tất cả các học sinh đã tốt nghiệp THPT trong năm 2012.

Các thí sinh trúng tuyển trong kì thi này sẽ theo học tại cơ sở Đại học FPT tại khu CNC Hòa Lạc với đầy đủ Ký túc xá và cơ sở vật chất hiện đại. Được biết, đây là kì thi tuyển sinh thứ 3 trong năm của Đại học FPT. Trước đó, Trường Đại học FPT đã thu hút gần 10.000 thí sinh tham dự vào kì thi tuyển sinh của trường trong tháng 4 và tháng 8/2012.

Nguồn: dantri.com.vn

Đào tạo nhân lực y khoa: Đầu ra đi xuống

Chuẩn đầu vào chưa chính xác

Sinh viên y khoa đại học Y dược TP.HCM tham gia Càphê khoa học, một hoạt động nhằm kích thích tinh thần tranh luận và tư duy sáng tạo.

Hỏi B., sinh viên y khoa năm thứ 5, khi em đang thực tập tại bệnh viện Nhân dân 115 TP.HCM, vì sao chọn học ngành y, em trả lời: “Đó là một nghề kiếm ra tiền và được xã hội tôn trọng. Thật tình em chọn học là như thế chứ không lý tưởng gì đâu”. B. không phải cá biệt. Một giảng viên đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch cho biết hàng năm trường cũng thăm dò ý kiến sinh viên về động cơ học y khoa, nhìn chung các em chọn học vì truyền thống gia đình, theo gợi ý của người thân, bè bạn hoặc muốn kiếm được nhiều tiền và nổi tiếng.

Theo BS Đỗ Hồng Ngọc, chủ nhiệm bộ môn khoa học hành vi – giáo dục sức khỏe đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch, cách tuyển chọn người học y khoa chỉ dựa vào điểm thi như hiện nay không đánh giá được toàn diện con người sinh viên học y. Ông phân tích: “Thi đại học y chỉ cần ba môn toán, hóa và sinh. Nhưng theo tôi cần phải thi thêm ngoại ngữ và làm một bài tự luận với một câu hỏi mở chẳng hạn như “vì sao chọn con đường làm nghề y?”, và nếu cần cũng phải qua một vòng phỏng vấn để qua đó biết được người học có thể trở thành một bác sĩ tốt sau này hay không”. Ông Ngọc cho biết, thời ông vào học y khoa nửa thế kỷ trước, tuy không phải làm bài tự luận hay phỏng vấn nhưng thi bốn môn lý, hóa, sinh, ngoại ngữ, và trả lời 20 câu hỏi về kiến thức xã hội tổng quát. “Một bác sĩ giỏi cũng phải là người có kiến thức văn hóa rộng, hiểu về lịch sử, địa lý, âm nhạc, văn học… và biết quan tâm đến cuộc sống con người, nếu không thì họ chỉ là những thợ mổ hay thợ chữa bệnh”.

Đề nghị tuyển chọn đầu vào học y khoa của BS Đỗ Hồng Ngọc đã được nhiều nước tiên tiến trên thế giới áp dụng, nhưng các trường nước ta chưa mặn mà hoặc không được trao quyền để tuyển chọn những người học xứng đáng.

BS Nguyễn Minh Trí Viên, viện Tim TP.HCM, cũng cho rằng cần có một chuẩn đầu vào phù hợp với ngành y. “Học y khoa phải có tinh thần “sinh ra để phục vụ” thì mới theo đuổi được ngành này và trở thành một thầy thuốc tốt”, ông nói.

Chuẩn đầu ra chưa có

Trong khi đại học y khoa nước ta chưa có được chuẩn đầu vào như nước ngoài, thì chuẩn đầu ra nhiều trường còn chưa xây dựng được.

TS Thái Hồng Hà, trưởng phòng quản lý đào tạo đại học Phạm Ngọc Thạch, cho biết cách đây hai năm trường mới ban hành chính thức chuẩn đầu ra cho sinh viên. Trước đó cũng có nhưng chỉ nhà trường và sinh viên… hiểu ngầm với nhau! Đại học Y dược TP.HCM lại khác, năm qua trường mới tổ chức cho một nhóm cán bộ chủ chốt đi tham quan vài đại học y khoa tiên tiến của thế giới để về xây dựng chuẩn đào tạo đầu ra.

Theo một nhà giáo dục y khoa, cách đào tạo y khoa nước ta hiện nay là chỉ tập trung trong bệnh viện, sinh viên học về bệnh và luân phiên đi thực tập các khoa phòng chứ không được học khám ngoại trú, và không biết gì những vấn đề sức khỏe của cộng đồng bên ngoài nên khi ra trường họ không đáp ứng được yêu cầu làm việc. Hỏi TS Thái Hồng Hà liệu có độ vênh nào giữa đào tạo và thực tế bên ngoài hay không, ông trả lời: “Để trả lời cần phải nghiên cứu, nhưng cho đến nay chưa ai làm điều này. Nếu nghiên cứu được thì rất tốt, vì nếu có độ vênh nhà trường phải điều chỉnh lại chuẩn đầu ra cho phù hợp nhu cầu của xã hội”.

Giảng viên chưa được đãi ngộ tương xứng

Thực trạng đào tạo y khoa hiện nay không tách rời vai trò của giảng viên. Trao đổi với người viết, nhiều người trong số họ băn khoăn về cuộc sống vật chất so với những đồng nghiệp làm việc ở bệnh viện. Một tiến sĩ biên chế đại học Y dược TP.HCM cho biết thu nhập của ông chỉ tròm trèm 3 triệu đồng/tháng, trong khi nếu là biên chế của bệnh viện ông được gấp đôi. Thu nhập thấp, nên không ít giảng viên đại học y khoa phải cải thiện cuộc sống bằng nhiều hình thức khác nhau, từ tranh thủ mổ dịch vụ cho đến đi báo cáo cho các hãng dược. “Mỗi bài báo cáo được trả 5 – 10 triệu đồng, chứ trông vào đồng lương giảng dạy thì không thể sống được”, một tiến sĩ ngành tim mạch chia sẻ.

Giảng viên không chuyên tâm vào giảng dạy, sinh viên bơ vơ khi học là điều đương nhiên. X., sinh viên y khoa năm thứ 5, nói mặc dù trên nguyên tắc sinh viên thực tập ở bệnh viện phải có giảng viên đi theo, nhưng nhiều hôm em và các bạn phải “học chay” vì giảng viên vắng mặt hoặc đi trễ về sớm.

Theo BS Đỗ Hồng Ngọc, trong đào tạo y khoa, thực hành là chuyện rất quan trọng vì thế cần phải có những người chuyên dạy thực hành ở bệnh viện và trả lương thật cao để họ tâm huyết giảng dạy. Éo le thay, ở nước ta thực hành y khoa lại không được đánh giá cao bằng lý thuyết, vì một giờ giảng lâm sàng chỉ được tính công bằng… nửa giờ dạy trên lớp!

bài và ảnh: Phan Sơn

(còn tiếp)

Nguồn: sgtt.vn

 

Theo đó, Trường Đại học Quốc tế RMIT Việt Nam sẽ dành 10 học bổng bậc đại học trong năm 2012 - 2013 cho các sinh viên Việt Nam xuất sắc. Học bổng bao gồm toàn bộ học phí cho khóa học đại học 3 năm bắt đầu từ tháng 2/2013 và học phí cho khóa tiếng Anh trước khi bắt đầu chương trình học (nếu cần thiết). Học bổng không bao gồm sinh hoạt phí và các chi phí cá nhân khác.

Đối tượng dự tuyển là sinh viên đã tốt nghiệp Trung học Phổ thông tại Việt Nam năm 2011 và 2012. Có kết quả học tập Trung học Phổ thông đạt loại giỏi (điểm trung bình chung 8,0 trở lên). Có chứng chỉ IELTS với điểm tối thiểu 5.5 (không có kỹ năng nào dưới 5.0) hoặc TOEFL (PBT/Internet) với điểm tối thiểu 530/71 hoặc trình độ tiếng Anh tương đương cấp độ 6 của kỳ thi đầu vào tiếng Anh của trường Đại học Quốc tế RMIT Việt Nam. Ưu tiên cho các sinh viên đạt giải Olympic quốc tế hoặc sinh viên đạt điểm cao trong các kỳ thi Tốt nghiệp Trung học Phổ thông và Đại học.

Hồ sơ dự tuyển bao gồm: Đơn xin nhập học bậc đại học theo mẫu (đính kèm thông báo này hoặc tải về từ website www.rmit.edu.vn ). Sơ yếu lý lịch có xác nhận của cơ quan có thẩm quyền. Bản sao hợp lệ bằng, bảng điểm và Giấy chứng nhận Tốt nghiệp Trung học Phổ thông (tạm thời). Bản sao hợp lệ Giấy báo trúng tuyển Đại học. Bản sao hợp lệ chứng chỉ ngoại ngữ. Bản sao công chứng Chứng minh nhân dân. Hai ảnh 3x4 (chụp trong vòng 6 tháng). Thư bày tỏ nguyện vọng học tập (khoảng 600 từ). Kinh nghiệm làm việc (nếu có). Các thành tích cá nhân (nếu có).

Sau khi hoàn thành hồ sơ dự tuyển, người dự tuyển cần đăng ký trực tuyến và quét (scan) lưu toàn bộ hồ sơ sang các files định dạng PDF tại http://tuyensinh.vied.vn/ (Lưu ý: Sơ yếu lý lịch, kinh nghiệm và thành tích cá nhân ứng viên điền vào mục Thông tin Bổng sung trong trang tuyển sinh). Những sinh viên được lựa chọn qua vòng sơ tuyển sẽ được liên hệ yêu cầu bổ sung bộ hồ sơ gốc.

Hạn chót đăng ký hồ sơ trực tuyến: 15/11/2012

Danh sách trúng tuyển sẽ được thông báo dự kiến vào tháng 1/2013 và được đăng tải trên các website www.vied.vn hoặc www.rmit.edu.vn . Thông tin chi tiết về chương trình học bổng, hướng dẫn chuẩn bị hồ sơ dự tuyển và danh mục các ngành học được cấp học bổng tham khảo tại các website www.vied.vn hoặc www.rmit.edu.vn .

Đan Thảo

Nguồn: giaoducthoidai.vn

Các bạn có thể gửi câu hỏi qua tổng đài 1900585836 của VTV2 và email tới hòm thư: tuyensinhione@gmail.com nữa nhé.

- Chào thầy, xin thầy cho biết, năm 2012, Trường ĐHDL Phương Đông xét tuyển bao nhiêu chỉ tiêu nguyện vọng bổ sung những ngành nào và mức điểm xét tuyển là bao nhiêu?

- Năm 2012, Trường ĐHDL Phương Đông xét tuyển 1734 chỉ tiêu nguyện vọng bổ sung ở hệ đại học. Trong đó: 200 chỉ tiêu khoa công nghệ thông tin gồm chuyên ngành Công nghệ thông tin, điện tử viễn thông; 130 chỉ tiêu khoa kiến trúc gồm chuyên ngành kiến trúc công trình, kiến trúc Phương Đông; 110 chỉ tiêu chuyên ngành xây dựng dân dụng và công nghiệp; 60 chỉ tiêu chuyên ngành xây dựng cầu đường;

70 chỉ tiêu chuyên ngành kinh tế và quản lý xây dựng; 60 chỉ tiêu khoa công nghệ kĩ thuật cơ điện tử; 90 chỉ tiêu khoa công nghệ kĩ thuật điện, điện tử gồm chuyên ngành tự động hóa, hệ thống điện; 80 chỉ tiêu khoa công nghệ sinh học gồm công nghệ sinh học công nghiệp, công nghệ sinh học nông nghiệp, kinh tế công nghệ sinh học; 245 chỉ tiêu khoa quản trị kinh doanh gồm quản trị du lịch, quản trị doanh nghiệp, quản trị văn phòng; 190 chỉ tiêu khoa tài chính ngân hàng, 200 chỉ tiêu khoa kế toán, 100 chỉ tiêu chuyên ngành tiếng Anh, 60 chỉ tiêu chuyên ngành tiếng Trung, 60 chỉ tiêu chuyên ngành tiếng Nhật.

Hệ cao đẳng xét tuyển 260 chỉ tiêu nguyện vọng bổ sung. Trong đó: 40 chỉ tiêu công nghệ thông tin, 60 chỉ tiêu khoa quản trị kinh doanh chuyên ngành quản trị du lịch, 100 chỉ tiêu chuyên ngành kế toán, 60 chỉ tiêu chuyên ngành công nghệ kĩ thuật xây dựng.

- Một vấn đề được nhiều phụ huynh và các em học sinh quan tâm đó là mức học phí, TS. Nguyễn Tiến Đào cho biết mức học phí trung bình hàng năm của Trường ĐHDL Phương Đông là bao nhiêu? Nhà trường có những chế độ, chính sách gì để hỗ trợ sinh viên?

-Trường ĐHDL Phương Đông hiện nay đang thực hiện đào tạo theo tín chỉ, vì vậy học phí cũng được thu theo số tín chỉ các em học mỗi kì. Nghĩa là các em học càng nhiều tín chỉ thì học phí sẽ càng cao và các em sẽ càng rút gắn thời gian học.

Trường có các học bổng trao từng học kì cho các sinh viên có thành tích học tập tốt theo mức:

- 380.000 đồng / tháng cho loại Xuất Sắc.

- 300. 000 đồng / tháng cho loại Giỏi.

- 220. 000 đồng / tháng cho loại Khá.

- Thưa cô Việt Hoa - Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Công nghệ và Quản lý Hữu Nghị, ở ĐH Công nghệ và quản lý Hữu Nghị thì học phí là như thế nào?

-Trường ĐH Công nghệ và Quản lý Hữu Nghị cũng đào tạo theo dạng tín chỉ, với mức học phí tùy thuộc vào số tín chỉ sinh viên đăng kí học. Trường ĐH Công nghệ và Quản lý Hữu Nghị là trường tư thục có mức học phí thấp nhất hiện nay, với hệ đại học trung bình là 8 triệu đồng/năm và hệ cao đẳng là 5 triệu đồng/năm.

- Với hai lĩnh vực đào tạo chính là Công nghệ và quản lý thì cơ hội việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường là như thế nào?

- Trường hiện nay có hai thế mạnh là lĩnh vực Công nghệ và Quản lý. Sinh viên theo học ngành này sẽ thường xuyên được thực tập và hỗ trợ một cách tốt nhất. Sinh viên năm 3 còn được đi theo các thầy để làm quen với các dự án. Nhà trường còn liên kết hợp tác với một số những trường có chuyên về kinh tế hàng đầu như Trường ĐH Kinh tế Quốc dân. Với nền tảng hỗ trợ tốt từ phía nhà trường, sinh viên ra trường có thể dễ dàng tìm việc làm ở những môi trường tốt hoặc ở những công ty liên kết với trường như Liên Việt Bank cùng nhiều công ty, ngân khác...

- Thưa cô Hồ Thúy Ngọc - Trưởng khoa Đào tạo Quốc tế, trường ĐH Ngoại Thương, phụ huynh và các em học sinh cần phải lưu ý những gì khi lựa chọn theo học các chương trình này?

- Phụ huynh và các em cần chú ý 3 điểm chính sau đây:

Chương trình liên kếp đào tạo quốc tế đấy phải hợp pháp, được phép tuyển sinh và đào tạo của Bộ Giáo dục.

Trường nước ngoài mà học sinh định đăng kí theo học có điểm mạnh vể mảng triển khai đào tạo tại Việt Nam hay không.

Cơ sở đào tạo trong nước của trường có giúp phát huy được bản thân hay không, có tốt như cơ sở nước ngoài không.

- Một chương trình liên kết đào tạo tốt và có chất lượng sẽ được đánh giá dựa trên những tiêu chí gì thưa cô?

-Muốn biết một chương trình liên kết đào tạo quốc tế có tốt hay không thì chất lượng của nó được đánh giá ngay trên sản phẩm đầu ra. Nghĩa là năng lực của những khóa đào tạo trước ra trường có cao không. Trình độ ngoại ngữ và kĩ năng mềm của những sinh viên đấy như thế nào. Vì với một chương trình đào tạo liên kết, sinh viên phải học bằng tiếng Anh, và đạt được những kĩ năng mềm nhất định.

- Khá nhiều khán giả quan tâm tới các chương tình liên kết quốc tế muốn biết để theo học các chương trình này thì đối tượng tuyển sinh như thế nào, tiêu chuẩn tiếng Anh ra sao?

-Tiêu chuẩn đầu vào là tiêu chuẩn mở. Các thí sinh chỉ cần đạt điểm sàn kì thi ĐH&CĐ trở lên, tiếng Anh đạt 5.5-6.0 để vào học chuyên ngành. Nếu điểm tiếng Anh không đủ tiêu chuẩn, các em có thể tham gia chương trình học tiếng dự bị khoảng 8-10 tháng.

Các chương trình liên kết và đào tạo quốc tế đem lại nhiều cơ hội và tương lai rộng mở cho sinh viên. Đại học Ngoại thương là ngôi trường năng động, sinh viên theo học chương trình liên kết đào tạo quốc tế lại càng năng động hơn, bởi các em phải theo học chương trinh bằng tiếng Anh và ngoài ra còn được rèn luyện những kĩ năng mềm. Đầu vào rộng mở nhưng không dễ ra trường.

Suốt 3 năm học, nhà trường không chỉ đồng hành trong thời gian học mà còn cả ngoại khóa. Phụ huynh có thể biết kết quả học tập của con em mình trên sổ liên lạc điện tử. Sinh viên cũng có tài khoản điện tử riêng. Ở đây, các em có thể trưởng thành ngay từ khi còn trên ghế nhà trường. Sau khi ra trường cũng có thể dễ dàng tìm ngay được một công việc tốt.

- Em có nguyện vọng học ngành dược, nhà trường có đào tạo những bậc nào, trong bao lâu, khi ra trường thì có thể vào làm việc ở đâu?

-Với trường Nguyễn Tất Thành, dược sĩ cao đẳng đào tạo 3 năm, dược sĩ thực hành đào tạo 3 năm. Khi ra trường các em có thể làm trình dược viên hoặc công tác ở các trạm y tế xã, phường.

- Học các ngành y tế sức khỏe vất vả hơn những ngành khác, cô có thể cho em lời khuyên khi vào học ngành này?

-Học bất cứ ngành nào cũng đều có cái khó. Với ngành y các em phải luyện tập thật nhiều các kĩ năng ở phòng thực hành của trường thì khi ra trường người ta mới cho mình làm. Đặc biệt, sinh viên bắt đầu từ năm thứ 2 cần phải đi lại nhiều để học hỏi trau dồi. Học, học nữa học mãi là câu nói đúng đắn với ngành y, bởi mỗi ngày có biết bao loại bệnh, thuốc men và máy móc mới, ta cần phải tìm hiểu và làm quen thường xuyên.

-Thông thường trường sẽ tổ chức thi riêng tiếng Anh và IQ để xét học bổng cho sinh viên, hoặc những em có thành tích học tập cao. Ngoài những học bổng cơ bản, trường còn có những học bổng liên quan đến kĩ năng, do các quỹ nước ngoài hỗ trợ.

- Thầy cô cho em biết đặc thù cũng như tiêu chí đào tạo của BKCAD là như thế nào? Nếu tốt nghiệp BKCAD thì cơ hội tìm kiếm việc làm cũng như em sẽ được làm việc trong môi trường như thế nào, thầy cho biết?

-Ngoài học bổng, trường còn hỗ trợ các em về cơ hội việc làm với các doanh nghiệp. Sinh viên ra trường có đến hơn 90% có việc làm ngay với mức thu nhập khá cao, trung bình khoảng 350-1200 USD.

- Arena Multimedia mới khai trương cơ sở mới tại Hà Nội. Thầy cô vui lòng cho biết những điểm đặc biệt mà các sinh viên mới sẽ được trải nghiệm tại đây?

Arena Multimedia mới mở một cơ sở tại số 4 Tôn Thất Thuyết. Đây có thể nói là cơ sở Arena tốt nhất cả nước. Trường có cả 1 studio với đầy đủ các trang thiết bị hiện đại để hỗ trợ các em quay phim, chụp ảnh. Arena là môi trường kích thích sự sáng tạo, và là môi trường đào tạo về mỹ thuật đa phương tiện tốt nhất Việt Nam.

- Thầy cô nhận định thế nào về tương lai của ngành đào tạo Multimedia trong thời gian 3-5 năm sắp tới và cơ hội nghề nghiệp cho các sinh viên tốt nghiệp tại Arena?

Các ngành về truyền thông quảng cáo đang trên đà phát triển và nó sẽ còn phát triển mạnh nữa trong tương lai. Hơn nữa, có thể tự hào nói Việt Nam có một cơ sở hạ tầng internet phát triển tuyệt vời. Công nghệ hitek cũng đang ngày càng phổ biến. Hầu hết ít nhất mỗi người hiện nay đều sở hữu cho mình 1 món đồ công nghê. Với 3 điều kiện trên, có thể thấy rằng tương lai của ngành đào tạo Multimedia cũng như cơ hội nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp là rất sáng sủa.

iOne.net

Nguồn: ione.net